GeoGebra

segitiga dengan lingkaran luar

Proses : 1. Buat segitiga ABC (Segment between two points)
             2. Buat jari-jari (Perpendicular Bisector)
             3. Buat titik pada perpotongan jari-jari tersebut , Garis AB, BC dan AC (New point) titik D
             4. Buat lingkaran (Circle through three points poinst) dengan meng klik titik A , B, dan C

Proses   : 1.Buat segitiga ABC (Segment between two points)

               2. Buat garis bagi pada segitiga ABC ( Angle Bisector)

               3. tentukan titik potong nya (New point) Titik D

               4. Buat lingkaran (circle with center through points) melalui titik D

Proses       : 1. Buat persegi ABCD (Segment between two points)

                   2. Dengan batas luas daerah garis EFG (Segment between two points)

                   3. Buat garis sejajar EG pada titik F (Parallel line)

                   4. lalu buat garis bagi pada segitiga GFE

       Menghitung luas daerah : 

                   1. Menggunakan polygon Luas daerah 1 titikAEFGBA

                        Luas daerah 2 AEHGBA

          Maka diperoleh lah hasil yang sama antara g1 dan g2

          dan poly 1 = poly 2

KEEFEKTIVAN PENGGUNAAN AUTOGRAPH, CABRI 3D DAN MAPLE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

1.      Dalam pembelajaran ini yang perlu diperhatikan adalah bagaimana siswa diajak memecahkan suatu masalah dan menumbuhkan kreativitas , yang berkaitan dengan pokok bahasan menggambar dan menghitung jarak dalam ruang dimensi 3 menggunakan autograph, cabri 3D dan maple.

2.      Pembelajaran yang efektif dalam matematika berpusat pada pembelajaran yang meningkatkan kreatifitas siswa ,

Indikator kreatifitas:

a)      Memiliki rasa ingin tahu yang besar

b)      Sering mengajukan pertanyaan yang berbobot

c)      Memberikan banyak gagasan dan usul terhadap suatu masalah

d)      Mampu menyatakan pendapat secara spontan dan tidak malu-malu

e)      Mempunyai / menghargai raa keindahan

f)       Mempunyai pendapat sendiri dan mampu mengungkapkannya, tidak mudah terpengaruh orang lain.

g)      Memiliki rasa humor tinggi.

h)      Mempunyai daya imajinasi yang kuat

i)        Mampu mengajukan gagasan, pemikiran pemecahan masalah yang berbeda dari orang lain.

j)        Dapat bekerja sendiri

k)      Senang mencoba hal-hal baru

l)        Mampu mengembangkan atau merinci suatu gagasan.

Kesimpulan

Berdasarkan dari penelitian dan pembahasan yang diuraikan pada maka dapat disimpulkan sebagai berikut.

1. Terdapat pengaruh antara kreativitas siswa dengan media Autograph,Cabri 3D dan Maple terhadap hasil belajar pada pokok bahasan menggambar dan menghitung jarak dalam ruang siswa kelas X semester 2 SMA NASIMA Semarang..

2. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada pokok bahasan menggambar dan menghitung jarak dalam ruang terhadap siswa kelas X semester 2 SMA NASIMA Semarang dengan menggunakan Autograph, Cabri 3D dan Maple. Perbedaan hasil belajar menunjukkan :

a. Model pembelajaran menggunakan media Cabri 3D dalam kemasan CD interaktif lebih efektif bila dibandingkan dengan dengan model pembelajaran menggunakan Autograph dan Maple.

b. Model pembelajaran menggunakan Autograph dalam kemasan CD interaktif lebih efektif bila dibandingkan dengan model menggunakan Maple.

c. Model pembelajaran menggunakan Autograph, Cabri 3d dan Maple dalam kemasan CD interaktif lebih efektif bila dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

dikutip dari :

http://e-jurnal.ikippgrismg.ac.id/index.php/aksioma/article/download/.../70